为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，不断加强机关作风建设，提升机关党员的理论水平和党性修养，机关党委组织开展“深读红色经典·争一流作表率”2025年寒假读书征文活动。广大党员干部积极参与，经专家严格评审，最终评出获奖征文70篇（其中处级干部30篇，普通党员40篇）。现开设专栏选登部分获奖征文予以展示，希望机关全体党员干部认真研学，相互借鉴，不断提高自身综合素养，着力营造团结奋进、担当作为、务实创新的机关文化氛围，推动深入贯彻中央八项规定精神学习教育走深走实，为建设国内一流中医药大学提供坚实保障。
以习近平文化思想引领学校中医药事业振兴发展
科研处党支部 顾正位
新近出版发行的《习近平文化思想学习纲要》（以下简称《纲要》），以专题形式系统阐释了习近平文化思想的精髓要义和实践要求。在全党上下深入学习贯彻党的二十届三中全会精神之际，我利用寒假时间，认真学习《纲要》内容，准确把握其中蕴含的方法论，以学增智，以学促干，立足学校发展实际，切实提高运用习近平文化思想助力学校中医药事业高质量发展问题的能力。
习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的根本遵循和行动指南，是当今时代最鲜活的马克思主义文化理论。这一重大思想内涵丰富、思想深邃、博大精深。其中就包括“加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”这一重要内容。
中医药是中华民族原创的医学科学，是中华优秀传统文化的杰出代表，数千年来为中华民族的繁衍昌盛作出了重要贡献，同时也对世界文明进步产生了积极影响。习近平同志指出，中医药学是“祖先留给我们的宝贵财富”，是“中华民族的瑰宝”，是“打开中华文明宝库的钥匙”“凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验”。这些重要论述，凸显了中医药学在中华优秀传统文化中不可替代的重要地位，也奠定了以习近平文化思想引领中医药事业发展的理论基础。
一、以习近平文化思想铸魂，树牢中医药传承创新发展的文化自信
习近平总书记指出：“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。”中医药学蕴含着博大精深的中华传统文化精髓以及硕果累累的中国古代科学成果，是历代医家在认识生命、自然以及防病治病中所形成的原创的、独特的、极具生命力的医学体系。中医药学历经数千年而不衰，能够世代传承并不断发展，就是因为中医药学理论体系的哲学根基和精神实质，与经得起检验的临床疗效共同挺起了中医药的脊梁。中国传统文化既是孕育中医药学诞生的土壤，同时中医药学又进一步丰富和完善了中国传统文化，中医药学的发展历程、哲学体系、思维模式、价值观念与中国传统文化一脉相承。在数千年发展历程中，中医药在中华传统文化和哲学的影响下，创造并积淀形成了丰富的医学理论与实践经验，进而融汇转化为自身特色鲜明的中华传统文化哲学理论体系，并进一步丰富和扩展了中华传统文化的深刻内涵，成为中华传统文化传承的重要载体，更成为推动当代中华文化复兴的重要支撑。
二、以习近平文化思想定向，深入挖掘和传承中医药精华精髓
习近平总书记曾如此阐述自己的文化观：“只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。”要做好以中华优秀传统文化为背景的中医药事业发展，必须坚持从自身发展历史中找规律、找机遇、找方向，必须深入挖掘和传承中医药精华精髓。在 2023年国务院办公厅印发的《中医药振兴发展重大工程实施方案》中，也将“中医药文化弘扬工程”作为单列任务大项，提出“深入挖掘和传承中医药精华精髓，推动中医药文化融入群众生产生活、贯穿国民教育始终”。中医药的精华，沉淀在汗牛充栋的中医古籍中，流传在历代中医大家的临床实践中，散落在疗效显著的民间奇方中，这是中医药学深厚的根基，也是中医药事业发展的命脉。因此，要加强对古典医籍的研究和利用，深入阐释中医药与中华优秀传统文化的内在联系，充分挖掘释放中医药价值。
三、以习近平文化思想领航，守正创新推动中医药高质量发展
习近平总书记向2024世界传统医药大会致贺信指出：“传统医药是人类文明创造的成果，需要代代守护、传承精华，也需要与时俱进、守正创新。”守正创新是中医药传承创新发展的不竭动力。只有充分尊重几千年的经验，坚守中医药独特的价值理念、思维方式、诊疗特色等，才能在传承中不失其魂、在创新中不失其根；只有跟上时代的脚步，促进中医药创造性转化、创新性发展，才能为中医药发展源源不断注入活力。要深化中医原创理论、中药作用机理等重大科学问题研究，注重用现代科学解读中医药学原理，推动传统中医药和现代科学相结合、相促进。加强中医药防治重大、难治、罕见疾病和新发突发传染病等诊疗规律与临床研究。加快促进中医药与多学科交叉融合，推进中医药和现代数字技术相结合，建设数字中医药。提高中西医结合水平，发挥中西医协同优势，推动中西医药相互补充、协调发展。
党的二十届三中全会提出，完善中医药传承创新发展机制。习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为以中医药为代表的中华优秀传统文化高质量发展提供了根本遵循和行动指南。新征程上，我们要在学校党委的坚强领导下，从学校实际出发，将习近平文化思想精准地融入到我校第六次党代会上提出的“一三五七五”发展思路中，坚持传承精华、守正创新，为高质量建设底蕴深厚、特色鲜明、优势突出的国内一流中医药大学提供助力。
以文明之光，铸高校党员干部责任担当——读《这里是中国3》有感
国际交流合作处党支部 陈战
深入研读《这里是中国3》仿若置身于一场穿越时空的华夏文明之旅。书中对中华文明演进历程的深刻剖析，不仅是对历史的回溯，更是对当下与未来发展的启迪。作为高校党员干部，从书中汲取的精神养分，并与高等教育领域的使命担当紧密相连，可以为新时代的高等教育工作注入了强大动力与清晰指引。
一、溯源文明火种，筑牢高校思想根基
书中对良渚文化的阐释，让我们看到五千多年前，先民们已在水利工程、城市规划等方面展现出卓越智慧。那宏大的良渚古城，完备的水利系统，无不彰显着早期人类文明的伟大创造力。二里头文化开启青铜时代，三星堆文化以神秘青铜器诉说独特文明，这些早期文明的曙光，是中华民族坚韧探索精神的源头。
对于高校党员干部而言，这恰似我们在教育工作中传承与弘扬的理想信念火种。在高校，我们肩负着培育时代新人的重任，要将马克思主义信仰、中国特色社会主义信念融入日常教学与管理。正如先辈们在文明初创时坚定探索，我们要引导学生坚定理想，在多元思潮冲击下，筑牢思想防线。通过组织主题党课、思政实践活动等，让学生深刻理解中华文明起源与发展，从古老文明中汲取力量，树立正确的世界观、人生观、价值观，为高校思想建设奠定坚实基础。
二、见证文明生长，推动高校教育发展
书中呈现的长安、徽州等古都城，见证了中华文明在不同历史时期的繁荣与发展。长安作为大唐都城，不仅是政治中心，更是文化艺术汇聚地，诗歌、绘画、建筑等领域蓬勃发展，展现出开放包容的文化气度。徽州古城则以独特的徽派文化，如徽商精神、古建艺术等，传承着地域文明的独特魅力。
在高校教育中，我们要以文明生长为鉴，推动教育事业持续进步。一方面，注重学科建设的多元化发展，如同古代文明在多领域繁荣，高校应鼓励不同学科交叉融合，培养复合型人才。例如，促进中医药学科与人文社科学科结合，开展跨学科科研项目，激发创新活力。另一方面，挖掘地域文化资源，融入高校课程体系。如在中药学专业中融入地理学和农学知识，让学生在专业学习中感受道地药材的地域文明魅力，增强文化自信，推动高校教育特色化、内涵式发展。
三、洞察文明互动，促进高校国际交流
丝绸之路、大运河等伟大工程，见证了中华文明与世界的交流互鉴。丝绸之路使中国丝绸、瓷器等商品远销海外，同时引入异域文化、物种。敦煌莫高窟便是文明交流的结晶，融合了多种文化元素。京杭大运河促进南北经济文化交融，成为国内文明互动的重要纽带。
在全球化背景下，高校党员干部应积极推动国际交流合作。一方面，鼓励教师 “走出去”，参与国际学术会议、合作研究项目，学习国外先进教育理念与技术，带回前沿知识更新教学内容。另一方面，吸引国际学生 “走进来”，通过留学生教育，传播中华优秀传统文化，增进文化交流。利用线上平台，开展国际联合课程，跨越地域限制，促进不同国家学生交流互动，培养具有国际视野的人才，为构建人类命运共同体贡献高校力量。
四、领略文明创造，激发高校创新活力
书中展现的传统民居、兵马俑、圆明园等物质文明创造，体现了中华民族的卓越创造力。福建土楼独特的建筑结构，集居住、防御功能于一体；兵马俑以逼真的雕塑技艺，再现秦朝军事风貌；圆明园融合中西建筑艺术，成为园林艺术瑰宝。
高校作为创新的前沿阵地，党员干部要激发师生创新活力。在科研管理中，营造宽松创新环境，鼓励教师突破传统思维，开展原创性研究。设立创新创业基金，支持学生创业项目，培养创新精神与实践能力。例如，借鉴数智赋能创新理念，在中医学专业开展创新设计竞赛，鼓励学生将中医学传统元素与现代数智科技结合，创造出具有时代特色的中医诊疗仪器。通过这些举措，让古老的文明创造力在高校教育中焕发出新的生机。
合上《这里是中国3》，心中久久不能平静。中华文明的伟大历程，激励着每一位党员在新时代征程中，要以文明发展为指引，筑牢思想根基，推动教育发展，促进国际交流，激发创新活力。在新时代高等教育事业中，勇担使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，让中华文明在世界舞台上绽放更加耀眼的光芒。
红星照耀信仰路，初心护航新征程
纪委（监察专员办公室）党支部 冯冰茹
在历史的长河中，总有一些经典著作如同璀璨的星辰，永远闪耀着真理的光芒。当我翻开埃德加·斯诺的《红星照耀中国》时，感受到的不仅是历史的厚重，更是一种跨越时空的精神激荡。这部诞生于中国革命烽火中的纪实作品，记录了中国共产党人在革命岁月中的奋斗历程，展现了共产党人坚定的理想信念和崇高的精神品格，指引着我们在全面从严治党的新征程上砥砺前行。书中那些为理想抛头颅、洒热血的革命先烈，他们的精神品格与纪检监察干部“忠诚、干净、担当”的政治本色一脉相承。在新时代的长征路上，书中蕴含的信仰力量、纪律意识和人民情怀，为我们践行纪检监察职责提供了深刻的历史镜鉴与实践启示。
1936年的陕甘宁边区，在斯诺的笔下是一个充满理想主义光辉的“红色实验室”，他用犀利的观察与温情的笔触，记录下了一个政党如何在物资极度匮乏中锻造钢铁纪律，如何在枪林弹雨里播种信仰火种。当读到毛泽东穿着打补丁的裤子与农民蹲在田埂上算收成，周恩来在破旧司令部里用算盘核对着每一笔军费开支，朱德在战士们的鼾声中查哨巡夜时，这些细节构成的不仅是一幅革命领袖的群像图，更是一本关于政治品格与纪律精神的生动教材。在高校这个思想交锋的前沿阵地，在实验室、讲台、学术论文构成的现代战场上，这些画面不断叩击着我的职业认知：纪检监察工作守护的究竟是什么？书中最触动我的，是红军战士用刺刀在树干上刻下的《三大纪律八项注意》。那些歪歪扭扭的字迹，与其说是纪律条文，不如说是共产党人与人民群众的血盟誓约。当斯诺惊讶于红军“从不拖欠农民一个铜板”时，他捕捉到了中国革命最本质的力量源泉——用铁的纪律赢得民心，用赤诚信仰凝聚队伍。在全面从严治党向纵深推进的今天，纪检监察干部肩负着特殊使命。我们要像当年的他们一样，把信仰融入血脉，把忠诚铸入灵魂，在监督执纪问责的每一个环节，体现共产党人的政治品格，用实际行动诠释对党的绝对忠诚。
在黄土高原的沟壑间，斯诺记录了一个耐人寻味的细节：红军剧社的演员们用陕北民歌曲调编排革命戏剧，老大娘们边纳鞋底边跟着哼唱。这种“润物无声”的宣传教育，与当下高校廉政文化建设形成了奇妙呼应。去年开始，“清廉校园”建设在师生中引起热议。当师生驻足在“廉洁标语”展板前驻足讨论时，我仿佛看到了当年那些在油灯下学习《共产党宣言》的红军战士的身影。这种跨越代际的精神对话提醒我们：监督执纪从来不是冰冷的条文执行，而是要在思想深处播撒信仰的种子。书中那位为红军伤员献出最后一尺裹脚布的农村妇女，那位把三个儿子全部送上战场的私塾先生，那些用扁担为部队运送物资的挑夫，构成了中国革命最坚实的道德底座。斯诺在书中深情地写道，中国共产党之所以能够赢得人民的拥护，根本在于始终与人民同呼吸、共命运、心连心。这种深厚的为民情怀，也是纪检监察工作的力量源泉。新时代的纪检监察工作，必须坚持以人民为中心，在正风肃纪反腐的实践中，始终站稳人民立场，坚决查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题，推动全面从严治党向基层延伸，让人民群众有更多获得感、幸福感、安全感。这是新时代纪检监察工作的价值追求，更是我们党的初心使命所在。
在全书结尾，斯诺预言般地写道：“红星不仅照耀中国，终将照亮整个世界。”如今站在“两个一百年”的历史交汇点上重读这句话，作为一名纪检监察干部，我感受到的不仅是豪情，更有沉甸甸的使命。当看到有学生在“中国革命与西方左翼运动”研讨引用本书观点时，当看到青年教师将书中纪律案例融入思政课时，当听用“马背上的纪委”形容当年党内监督工作时，我深切意识到：我们守护的纪律红线，既是全面从严治党的生命线，也是中国共产党人精神谱系绵延不绝的基因链。面对新时代依然严峻复杂的反腐败斗争形势，我们必须保持清醒头脑，增强斗争本领，敢于亮剑、善于斗争，在大是大非面前敢于发声，在歪风邪气面前敢于较真，在矛盾冲突面前敢于迎难而上。在监督执纪问责的具体实践中，发扬钉钉子精神，一个问题一个问题解决，一个节点一个节点坚守，坚持原则、敢于碰硬，不徇私情、不谋私利。站在新的历史起点上，我们要从《红星照耀中国》中汲取精神力量，以永远在路上的坚韧和执着，用实际行动诠释纪检监察干部的忠诚干净担当，推动全面从严治党向纵深发展。
合上书本，那些书页间的硝烟与旗帜、草鞋与算盘、训令与歌声，已悄然化作纪检监察干部心底的信仰。在这个充满挑战的时代，在充斥着诱惑的象牙塔里，我们或许不需要再像红军战士那样用血肉之躯穿越枪林弹雨，但同样需要以“赶考”的清醒坚定，在招生录取、基建招标的每一个环节筑牢防线；我们可能不会再有“十送红军”的悲壮场景，但必须用监督执纪的锋芒，守护好校园的纯净天空。《红星照耀中国》告诉我们：纪律的硬度，决定着一个政党能走多远；信仰的纯度，衡量着一个社会能立多高。此刻，书桌上的台灯亮起，光影交织中，封面上那颗红星愈发璀璨。它见证着中国共产党人从筚路蓝缕走向伟大复兴，也指引着我们在新征程上继续保持初心，书写不负时代、不负人民的答卷。这或许就是经典的永恒魅力——在历史与现实的交响中，让每个守护信仰的人都能找到自己的精神坐标。
传承文化瑰宝，激荡青春力量——读《习近平文化思想学习纲要》有感
党委巡察工作办公室党支部 张硕
中华文明，宛如一颗璀璨的明珠，在人类历史的长河中熠熠生辉。它扎根于和而不同的多民族文化沃土，历经数千年风雨洗礼，是世界上唯一未曾中断、绵延至今的古老文明。正如习近平总书记所强调：“中华文明植根于和而不同的多民族文化沃土，历史悠久，是世界上唯一没有中断、发展至今的文明。”这一独特的文明体系，承载着中华民族的根与魂，是我们民族的精神命脉，也是全人类共同的文化瑰宝。加强文化遗产保护传承，对于我们深入理解中华文明的起源与发展，增强民族自豪感与文化自信，推动构建人类命运共同体，具有深远而重大的意义。
文化遗产是物质与精神的双重映照。文化遗产不仅展现了物质层面的文明成就，更揭示了中国社会赖以生存发展的价值观和中华民族日用而不觉的文化基因，蕴含着丰富的全人类共同价值。比如，通过对中医药文化或是对中国传统戏曲、手工艺、建筑的研究，我们可以了解到古人的社会组织形式、礼仪制度以及对人与自然关系的认知。这些深层次的文化内涵，成为了中华民族传统文化的基石，塑造了我们独特的民族性格与精神世界。深入实施中华文明探源工程，就是要进一步挖掘和阐释这些珍贵的历史信息，让我们更好地认识源远流长、博大精深的中华文明，从历史的深处汲取智慧和力量。
文化传承需要代代相传，在青少年心中播撒文化种子。中华民族的文化瑰宝在青少年中的传承，不仅是对传统文化的保护，更是对民族文化血脉的延续。青少年是文化的传承者和创新者，他们的参与和热爱是文化得以延续的关键。他们是国家的未来、民族的希望，让他们更好地认识认同、尊崇热爱中华文明，是文化遗产保护传承工作的重要使命。近年来，一些传统文化在青少年中掀起热潮，为我们提供了宝贵的经验借鉴。
正如中医药文化是中华民族的智慧结晶，承载着千年的健康养生理念和实践经验。近年来，中医药文化在青少年中的传承逐渐受到重视。通过中医药文化进校园活动，青少年得以近距离接触中医药知识，了解针灸、推拿、草药种植等传统技艺。例如，许多学校通过校本课程、社团活动、研学旅行等形式，让学生在实践中感受中医药文化的魅力。这种教育方式不仅丰富了青少年的知识体系，更在他们心中播下了传承的种子，培养了他们的民族自豪感和文化自信心。近期《少年中医说》节目对中医的宣传，通过生动有趣的方式，向青少年普及中医知识，讲述中医故事，让他们领略到中医这一古老医学体系的博大精深。在节目影响下，不少青少年对中医产生了浓厚兴趣，主动探索中医文化的奥秘。
又如曲调悠扬的越剧作为中国传统戏曲的代表之一，也在积极探索与青少年的互动方式。陈丽君作为越剧传承人，通过创新表演形式和借助现代传播平台，成功吸引了大量青少年的关注。她在《新龙门客栈》和春晚中的精彩表演，将越剧的魅力展现得淋漓尽致，让古老的戏曲艺术在当代社会焕发出新的生机。许多青少年在她的影响下，开始关注越剧、学习越剧，成为了传统文化的传播者，古老的戏曲在青少年群体中“破圈”。陈丽君的成功证明，传统艺术只有与时代接轨，才能更好地激发青少年的兴趣，进而推动文化的传承与发展。正如其所言：“戏曲是刻在中国人骨子里的DNA。一个小石子投下去后，DNA就被唤醒了”。
这些成功案例表明，要充分利用现代科技手段和多样化的传播渠道，创新文化遗产的展示和传播方式，打造更多像《少年中医说》、陈丽君这样的文化传播品牌，让青少年在潜移默化中感受中华文明的魅力，增强做中国人的志气、骨气、底气，将中华优秀传统文化一代一代传下去。
文化遗产需要携手守护。我们应积极同世界各国和联合国教科文组织一道，加强文化遗产保护经验交流。积极推动文化遗产领域国际合作，支持世界遗产保护事业，共同守护好全人类的文化瑰宝和自然珍宝。我国与周边国家在丝绸之路文化遗产保护方面开展了一系列合作项目，共同保护和传承这条连接东西方文明的文化纽带。通过这些合作，不仅增进了各国人民之间的相互了解和友谊，也让世界更加认识到中华文明的开放性和包容性，以及中国在推动全球文化多样性发展中的积极作用。
根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。在这个信息发达日新月异的时代，传承和保护优秀传统文化需要情怀和理想，尊崇自己内心的选择，追逐光，成为光，散发光。让美好而珍贵的文化遗产不在是藏于博物馆，藏于民间，而是走进我们的生活，重现光彩，切实将中华优秀传统文化，保护好、传承好、弘扬好，让更多优秀传统文化被传承、被看见。我们要深入挖掘中华文明的内涵与价值，以青少年为重点，创新文化传承方式，让中华文明在新时代绽放新光彩；以国际合作为契机，弘扬中华文明的全人类共同价值，与世界各国携手共同守护好全人类的文化瑰宝。只有这样，我们才能真正让传统文化在青少年心中生根发芽，让中华民族的文化瑰宝在新时代绽放出更加绚烂的光彩，让中华民族的文化瑰宝在历史的长河中永远闪耀。
