9月18日下午，机关党委联合马克思主义学院党委开展纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年主题观影活动，100余名党员干部集体观看了历史题材影片《731》。观影结束后，机关党员干部踊跃撰写观后感，现选登部分心得体会，希望机关全体党员干部铭记历史、砥砺前行，将家国情怀转化为干事创业的强大动力，在新时代新征程上展现新气象新作为。

以史为鉴守初心 立德树人担使命——电影《731》观后感

国际交流合作处党支部书记  陈战

近日观看电影《731》，当屏幕上“冻伤实验”“活体解剖”等一幕幕惨绝人寰的场景浮现，当受害者在绝望中发出的悲鸣穿透影院，我深刻感受到历史的沉重与战争的残酷。这部电影以纪实的镜头语言，还原了侵华日军731部队在我国东北进行人体实验、研制生化武器的滔天罪行，不仅是对历史真相的有力铭记，更给身为高校管理干部的我带来了深刻的思想冲击与责任警醒。

一、以史育人为基：让青年触摸历史的温度

作为高校管理干部，我们虽未亲历战争岁月，但守护历史记忆、传承爱国精神是不可推卸的责任。电影中，无数无辜平民沦为实验品，他们的生命被肆意践踏，背后是侵略者对人权的漠视、对科学伦理的背叛。这让我联想到高校管理工作的核心——立德树人。

在日常的教学管理、学生工作中，我们必须将历史教育融入育人全过程。通过组织“铭记历史”主题班会、开展红色文化研学活动，让青年学子直观感受历史真相，避免历史虚无主义思潮的侵蚀。通过邀请抗战老兵进校园开展“口述历史”宣讲、组织学生赴革命纪念馆开展“重走红色足迹”研学活动，让青年学子从亲历者的深情讲述、历史场景中，感知历史的温度，读懂战争的残酷与和平的珍贵，筑牢抵御历史虚无主义的思想防线。

二、以伦理立校为本：守护科学精神的底线

电影中731部队以“科学研究”为名行罪恶之实的行径，也警示我们要坚守学术伦理与教育底线。在高校科研管理工作中，我们时常面临学术不端、科研诚信等问题的挑战。部分科研人员为追求成果忽视伦理规范，与731部队践踏科学底线的行为虽有本质区别，但对“科学精神”的背离却有相似之处。

作为管理者，我们必须建立健全学术监督机制，加强科研伦理教育，从源头筑牢伦理防线，引导教师与学生明白：科学的目的是造福人类，而非成为伤害他人的工具。一方面，定期组织“科研伦理专题培训”，邀请业内专家结合典型案例讲解人体实验伦理、数据诚信等核心内容，帮助科研人员清醒地认识到“科研不仅要追求创新，更要守住做人的底线”；另一方面，优化科研项目审查流程，对涉及人体样本、实验动物的申报项目，增设“伦理审查一票否决制”，由跨学科专家组成审查小组严格把关，确保每一项研究都经得起伦理与良心的检验，这正是用务实举措守护科学初心的生动实践。

三、以使命践行为要：将历史记忆转化为前进动力

电影结尾，镜头缓缓扫过731部队遗址中留存的实验记录、受害者遗物，配合幸存者颤抖着回忆“亲人被强行带走后再也没回来”的片段，没有激烈的控诉，却以最真实的历史痕迹，让观众读懂战争创伤的深刻与长久。这一场景也让我深刻认识到，“铭记历史”不仅是为了缅怀过去，更是为了守护未来。作为高校管理干部，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命，更要将历史记忆转化为前进的动力。

在日常工作中，我们既要关注教学质量、科研发展等“硬指标”，也要重视思想教育、价值引领等“软建设”。例如，在校园文化建设中融入抗战精神、爱国精神，通过校园广播、宣传栏等载体讲述历史故事；在干部培训中加强“党史学习”“历史教育”模块，提升管理队伍的责任意识与使命担当。只有让历史成为照亮未来的明灯，才能让青年一代在时代浪潮中坚定理想信念，扛起民族复兴的重任。

走出影院，面前的马路上车水马龙，行人或结伴而行、或匆匆赶路，脸上带着生活的平和与安然。这平凡的日常画面，与电影中苦难的历史形成强烈对比，更让人倍感和平的珍贵。《731》这部电影带来的不仅是心灵的震撼，更是责任的升华。作为高校管理干部，我们将以史为鉴、坚守初心，在立德树人的道路上砥砺前行，用实际行动守护历史记忆，用责任担当培育时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献高校力量。